Talento Natural

Talento Natural

¡¡¡¡TALENTO NATURAL!!!!
Instrucciones

A continuación encontraras un formulario de datos personales y posterior 40 situaciones que has vivido y tendrás que elegir la forma en que las enfrentabas.

Cada situación (RECUADRO VERDE) tiene 4 alternativas, puedes elegir UNA o DOS de ellas de acuerdo a como tú actuarias y distribuirlas de la siguiente manera.

Cada situación tiene un valor de 5 puntos, es decir tienes 3 ÚNICAS opciones de respuesta distribuidas de la siguiente manera:

3-2 4-1 5
NO TE OLVIDES QUE NO HAY RESPUESTAS CORRECTAS O INCORRECTAS TRATA DE RESPONDER EN LA FORMA MÁS AUTENTICA POSIBLE^*
NO TE OLVIDES QUE NO HAY RESPUESTAS CORRECTAS O INCORRECTAS TRATA DE RESPONDER EN LA FORMA MÁS AUTENTICA POSIBLE^*
Estoy de acuerdo

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Datos personales
Nombre Completo:^*
Nombre Completo:^*
Cédula / Tarjeta Identidad
Cédula / Tarjeta Identidad
Genero:^*
Genero:^*
Masculino
Femenino
Empresa / Institución:^*
Empresa / Institución:^*
Cargo / Grado :^*
Cargo / Grado :^*
Numero Celular:^*
Numero Celular:^*
CONSENTIMIENTO INFORMADO: El Cuestionario de TALENTO NATURAL fue diseñado para determinar tus habilidades innatas. Con base en la lectura anterior sobre el Cuestionario de TALENTO NATURAL declaro libremente que he leído y entendido completamente el cuestionario, de igual manera declaro que conozco mi derecho a formular las preguntas que me surjan con el fin de aclarar lo pertinente de acuerdo a lo previsto en la ley 1581 de 2012 y su decreto reglamentario 1377 de 1013 autorizo expresamente a Gelcon-GC a recolectar, almacenar, depurar, usar, analizar y actualizar mis datos personales y así mismo a la actualización modificación o suspensión de los mismos de acuerdo a la política de privacidad de protección de datos que reposa en la página www.Gelcon-gc.comEstoy participando voluntariamente y autorizo a Gelcon-GC para el tratamiento mis de datos.^*
CONSENTIMIENTO INFORMADO: El Cuestionario de TALENTO NATURAL fue diseñado para determinar tus habilidades innatas. Con base en la lectura anterior sobre el Cuestionario de TALENTO NATURAL declaro libremente que he leído y entendido completamente el cuestionario, de igual manera declaro que conozco mi derecho a formular las preguntas que me surjan con el fin de aclarar lo pertinente de acuerdo a lo previsto en la ley 1581 de 2012 y su decreto reglamentario 1377 de 1013 autorizo expresamente a Gelcon-GC a recolectar, almacenar, depurar, usar, analizar y actualizar mis datos personales y así mismo a la actualización modificación o suspensión de los mismos de acuerdo a la política de privacidad de protección de datos que reposa en la página www.Gelcon-gc.comEstoy participando voluntariamente y autorizo a Gelcon-GC para el tratamiento mis de datos.^*
Estoy de acuerdo

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Cuando era niño y salía de paseo con mis amigos de la escuela o colegio:
Elije UNA o DOS opciones
1.1 Solía (Compartir, pasar, convivir o juntarme) con todos.
1.1 Solía (Compartir, pasar, convivir o juntarme) con todos.
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0
1.2 Verificaba que siempre estuviésemos completos.
1.2 Verificaba que siempre estuviésemos completos.
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0
1.3 Siempre era el primero en saltar charcos, correr, meterme a la piscina y retar al resto
1.3 Siempre era el primero en saltar charcos, correr, meterme a la piscina y retar al resto
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0
1.4 En los concursos y juegos de competencia, siempre aportaba la estrategia.
1.4 En los concursos y juegos de competencia, siempre aportaba la estrategia.
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0

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En el colegio o escuela, durante los (recesos, recreo o descanso), yo:
Elije UNA o DOS opciones
2.1 Salía sin (apuro, prisa, prontitud o afán), me tomaba las (onces, merienda, once o refacción), armaba mi (lonchera, lonche, vianda, tartera, colación o mochila de almuerzo), si (alcanzaba o me quedaba tiempo) jugaba y estaba bien atento al reloj para llegar puntual a clase.
2.1 Salía sin (apuro, prisa, prontitud o afán), me tomaba las (onces, merienda, once o refacción), armaba mi (lonchera, lonche, vianda, tartera, colación o mochila de almuerzo), si (alcanzaba o me quedaba tiempo) jugaba y estaba bien atento al reloj para llegar puntual a clase.
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0
2.2 Prefería juegos de mesa como ajedrez, dominó, video juegos o naipes entre otros.
2.2 Prefería juegos de mesa como ajedrez, dominó, video juegos o naipes entre otros.
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1
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0
2.3 Solía jugar de principio a fin, ya me había comido las (onces, meriendas, mediasnueves, almuerzo o lunch) en clase.
2.3 Solía jugar de principio a fin, ya me había comido las (onces, meriendas, mediasnueves, almuerzo o lunch) en clase.
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0
2.4 (Organizaba o armaba) siempre los juegos y (reunía, juntaba, congregaba, convocaba o agrupaba) a todos los compañeros.
2.4 (Organizaba o armaba) siempre los juegos y (reunía, juntaba, congregaba, convocaba o agrupaba) a todos los compañeros.
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0

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Cuando estaba en el colegio o escuela, mis prioridades eran:
Elije UNA o DOS opciones
3.1 Participar en torneos, obras de teatro, bailes, rifas, bazares, Jean day.
3.1 Participar en torneos, obras de teatro, bailes, rifas, bazares, Jean day.
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1
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0
3.2 Destacar o Sobresalir como el número uno de la clase.
3.2 Destacar o Sobresalir como el número uno de la clase.
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1
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0
3.3 Hacer amigos, (armar, planificar, o hacer) planes después de clases y organizar pijamadas era lo que más disfrutaba.
3.3 Hacer amigos, (armar, planificar, o hacer) planes después de clases y organizar pijamadas era lo que más disfrutaba.
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0
3.4 Mantener el orden cuando los profesores no estaban, cumplir con los deberes y tareas.
3.4 Mantener el orden cuando los profesores no estaban, cumplir con los deberes y tareas.
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0

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Lo que más resaltaban los profesores era:
Elije UNA o DOS opciones
4.1 Mi compromiso, puntualidad y calidad de los trabajos y cuadernos eran lo que más valoraban.
4.1 Mi compromiso, puntualidad y calidad de los trabajos y cuadernos eran lo que más valoraban.
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0
4.2 Mi capacidad para hacer que el curso se destacara.
4.2 Mi capacidad para hacer que el curso se destacara.
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0
4.3 Mi destacada participación en todas las actividades extracurriculares.
4.3 Mi destacada participación en todas las actividades extracurriculares.
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0
4.4 Mi participación en clase y la calidad de mis aportes eran destacadas.
4.4 Mi participación en clase y la calidad de mis aportes eran destacadas.
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0

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En los proyectos de ciencias yo:
Elije UNA o DOS opciones
5.1 Seguía el procedimiento del experimento que me asignaban.
5.1 Seguía el procedimiento del experimento que me asignaban.
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0
5.2 Nunca trabajaba solo, siempre buscaba con quién colaborar en el proyecto de ciencias.
5.2 Nunca trabajaba solo, siempre buscaba con quién colaborar en el proyecto de ciencias.
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0
5.3 A veces improvisaba el día anterior, pero aún así lograba tener éxito en el proyecto.
5.3 A veces improvisaba el día anterior, pero aún así lograba tener éxito en el proyecto.
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0
5.4 Evaluaba diversas opciones o alternativas y seleccionaba la que generara el mayor impacto.
5.4 Evaluaba diversas opciones o alternativas y seleccionaba la que generara el mayor impacto.
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Los maestros veían que tenías dificultad en:
Elije UNA o DOS opciones
6.1 Mantenerme concentrado, me distraía con facilidad.
6.1 Mantenerme concentrado, me distraía con facilidad.
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0
6.2 Aceptar los cambios.
6.2 Aceptar los cambios.
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6.3 Dejar de hablar con mis compañeros.
6.3 Dejar de hablar con mis compañeros.
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0
6.4 No me dejo corregir, creo tener siempre la razón.
6.4 No me dejo corregir, creo tener siempre la razón.
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0

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Cuando a mitad de año cambiaban al profesor, yo:
Elije UNA o DOS opciones
7.1 Pasaba varias clases adaptándome al nuevo profesor.
7.1 Pasaba varias clases adaptándome al nuevo profesor.
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0
7.2 Me ponía contento, me fascinaba cuando rotaban los profesores.
7.2 Me ponía contento, me fascinaba cuando rotaban los profesores.
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0
7.3 Analizaba y conversaba con mis compañeros de clase sobre los beneficios y oportunidades que traía el nuevo profesor.
7.3 Analizaba y conversaba con mis compañeros de clase sobre los beneficios y oportunidades que traía el nuevo profesor.
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1
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0
7.4 Apoyaba y resaltaba las cualidades del nuevo profesor para que mis compañeros se adaptaran.
7.4 Apoyaba y resaltaba las cualidades del nuevo profesor para que mis compañeros se adaptaran.
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Para las vacaciones en familia yo:
Elije UNA o DOS opciones
8.1 Rogaba o Insistía para viajar con mis primos.
8.1 Rogaba o Insistía para viajar con mis primos.
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8.2 Anhelaba que hubiera monitores o recreadores con un programa de actividades ya planificado.
8.2 Anhelaba que hubiera monitores o recreadores con un programa de actividades ya planificado.
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8.3 No pegaba un ojo, y me levantaba sin problemas, esperando juego, diversión y riesgo.
8.3 No pegaba un ojo, y me levantaba sin problemas, esperando juego, diversión y riesgo.
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8.4 Planificaba actividades según las edades y siempre con el objetivo de salir victorioso.
8.4 Planificaba actividades según las edades y siempre con el objetivo de salir victorioso.
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Cuándo niño(a) era:
Elije UNA o DOS opciones
9.1 Ordenado.
9.1 Ordenado.
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9.2 Bondadoso.
9.2 Bondadoso.
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9.3 Divertido.
9.3 Divertido.
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9.4 Controlador.
9.4 Controlador.
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Cuándo resolvía problemas o desafíos en mi niñez:
Elije UNA o DOS opciones
10.1 Encaraba el problema con la mentalidad de salir siempre victorioso.
10.1 Encaraba el problema con la mentalidad de salir siempre victorioso.
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10.2 Expreso mi opinión sin considerar las consecuencias.
10.2 Expreso mi opinión sin considerar las consecuencias.
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10.3 Ponía atención a todos y procuraba que ninguno quedara molesto o insatisfecho.
10.3 Ponía atención a todos y procuraba que ninguno quedara molesto o insatisfecho.
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10.4 Tenía la costumbre de ser precavido y evitaría meterme en disputas.
10.4 Tenía la costumbre de ser precavido y evitaría meterme en disputas.
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Cuando era niño, me llamaban la atención por:
Elije UNA o DOS opciones
11.1 Cuidar o cubrir a los demás.
11.1 Cuidar o cubrir a los demás.
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11.2 No respetar las normas.
11.2 No respetar las normas.
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11.3 Pensar siempre tener la razón.
11.3 Pensar siempre tener la razón.
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11.4 Ser muy tranquilo, pasivo y detallista.
11.4 Ser muy tranquilo, pasivo y detallista.
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Lo que más me destacaba cuando era niño:
Elije UNA o DOS opciones
12.1 Mi vitalidad en juegos y habilidades deportivas.
12.1 Mi vitalidad en juegos y habilidades deportivas.
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12.2 Ser responsable, obediente y dedicado.
12.2 Ser responsable, obediente y dedicado.
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12.3 Ser camarada, nunca estaba solo, siempre atraía a los amigos.
12.3 Ser camarada, nunca estaba solo, siempre atraía a los amigos.
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0
12.4 Alcanzar y concretar mis objetivos.
12.4 Alcanzar y concretar mis objetivos.
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Cuando mi autoridad me reprendía:
Elije UNA o DOS opciones
13.1 Sentía mucha sensibilidad y emotividad.
13.1 Sentía mucha sensibilidad y emotividad.
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0
13.2 Reflexionaba sobre toda la situación.
13.2 Reflexionaba sobre toda la situación.
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13.3 Me sentía ofendido e impulsivo.
13.3 Me sentía ofendido e impulsivo.
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13.4 Prestaba atención con cautela.
13.4 Prestaba atención con cautela.
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Cuando niño se me facilitaba aprender:
Elije UNA o DOS opciones
14.1 Mediante el análisis de su aplicación y los resultados positivos que generaba.
14.1 Mediante el análisis de su aplicación y los resultados positivos que generaba.
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0
14.2 Explorando, siendo creativos, y probando nuevas experiencias constantemente.
14.2 Explorando, siendo creativos, y probando nuevas experiencias constantemente.
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0
14.3 Preparándome con anticipación, revisando los temas antes de cada clase.
14.3 Preparándome con anticipación, revisando los temas antes de cada clase.
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0
14.4 Colaborando en equipo para lograr nuestros objetivos
14.4 Colaborando en equipo para lograr nuestros objetivos
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Durante mi infancia, en mis momentos libres, disfrutaba:
Elije UNA o DOS opciones
15.1 Dedicándome a ordenar mi habitación, organizar mis útiles escolares y mis juguetes.
15.1 Dedicándome a ordenar mi habitación, organizar mis útiles escolares y mis juguetes.
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0
15.2 Disfrutando de momentos en familia y con amigos, compartiendo experiencias.
15.2 Disfrutando de momentos en familia y con amigos, compartiendo experiencias.
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0
15.3 Participando en actividades musicales, artísticas y recreativas durante las vacaciones.
15.3 Participando en actividades musicales, artísticas y recreativas durante las vacaciones.
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1
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0
15.4 Dedicándome a arreglar y desarmar cosas como pasatiempo.
15.4 Dedicándome a arreglar y desarmar cosas como pasatiempo.
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Durante mi infancia, mi actitud distintiva en clase era:
Elije UNA o DOS opciones
16.1 Demostrando precaución y cautela en mis acciones.
16.1 Demostrando precaución y cautela en mis acciones.
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16.2 Entablaba relaciones fácilmente con los demás.
16.2 Entablaba relaciones fácilmente con los demás.
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16.3 Destacando por mi creatividad y sentido del humor
16.3 Destacando por mi creatividad y sentido del humor
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16.4 Destacándome por mi lógica y racionalidad.
16.4 Destacándome por mi lógica y racionalidad.
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Durante mi niñez, al explorar nuevas experiencias:
Elije UNA o DOS opciones
17.1 Siempre permanecía alerta y precavido en todo momento.
17.1 Siempre permanecía alerta y precavido en todo momento.
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17.2 Me llenaba de emoción y entusiasmo.
17.2 Me llenaba de emoción y entusiasmo.
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17.3 Mantenía un control constante sobre mis acciones y emociones.
17.3 Mantenía un control constante sobre mis acciones y emociones.
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17.4 Experimentaba cierto temor y ansiedad ante lo desconocido.
17.4 Experimentaba cierto temor y ansiedad ante lo desconocido.
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Tus compañeros de quinto grado o básica primaria decían que tú eras:
Elije UNA o DOS opciones
18.1 El que tenía los cuadernos más completos y mejor organizados.
18.1 El que tenía los cuadernos más completos y mejor organizados.
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18.2 Quien demostraba una comprensión excepcional y una solidaridad inigualable.
18.2 Quien demostraba una comprensión excepcional y una solidaridad inigualable.
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1
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18.3 Aquel que destacaba por su creatividad, su capacidad para soñar y su espíritu idealista.
18.3 Aquel que destacaba por su creatividad, su capacidad para soñar y su espíritu idealista.
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18.4 Siempre aspiraba a ser el mejor en clase y ganar en competiciones.
18.4 Siempre aspiraba a ser el mejor en clase y ganar en competiciones.
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Cuando era niño, solía expresar su deseo de ser:
Elije UNA o DOS opciones
19.1 Doctor/a, Instructor/a, Ingeniero/a de Software, Investigador/a, Arquitecto de Lego, Ingeniero de Circuitos de Tren, Diseñador de Puzzles, Jardinero de Bonsáis, Creador de Maquetas de Ciudades, Restaurador de Juguetes Antiguos.
19.1 Doctor/a, Instructor/a, Ingeniero/a de Software, Investigador/a, Arquitecto de Lego, Ingeniero de Circuitos de Tren, Diseñador de Puzzles, Jardinero de Bonsáis, Creador de Maquetas de Ciudades, Restaurador de Juguetes Antiguos.
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19.2 Bombero/a, Veterinario/a, Explorador/a, Guardabosques, Diseñador de Parques Temáticos, Terapeuta Artístico, Guía de Aventuras en la Naturaleza, Educador de Teatro Infantil, Creador de Juegos Educativos Digitales, Animador Infantil.
19.2 Bombero/a, Veterinario/a, Explorador/a, Guardabosques, Diseñador de Parques Temáticos, Terapeuta Artístico, Guía de Aventuras en la Naturaleza, Educador de Teatro Infantil, Creador de Juegos Educativos Digitales, Animador Infantil.
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19.3 Artista, Músico/a, Actor/Actriz, Diseñador/a de Moda, Chef, Independiente, Empresario, Humorista, Artista de Efectos Visuales, Diseñador/a de Experiencia de Usuario (UX), Productor/a de Contenido Digital, Arquitecto/a, Paisajista.
19.3 Artista, Músico/a, Actor/Actriz, Diseñador/a de Moda, Chef, Independiente, Empresario, Humorista, Artista de Efectos Visuales, Diseñador/a de Experiencia de Usuario (UX), Productor/a de Contenido Digital, Arquitecto/a, Paisajista.
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19.4 Ingeniero/a, Científico/a, Matemático/a, Abogado/a, Contador/a Innovador/a en Tecnología Educativa, Consultor/a de Estrategia Empresarial, Analista de Investigación de Mercado, Desarrollador/a de Software para Inteligencia Artificial, Planificador/a Financiero/a
19.4 Ingeniero/a, Científico/a, Matemático/a, Abogado/a, Contador/a Innovador/a en Tecnología Educativa, Consultor/a de Estrategia Empresarial, Analista de Investigación de Mercado, Desarrollador/a de Software para Inteligencia Artificial, Planificador/a Financiero/a
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Cuando era niño y me enfrentaba a la tarea de armar o construir algo:
Elije UNA o DOS opciones
20.1 Solía seguir meticulosamente el manual o las instrucciones provistas.
20.1 Solía seguir meticulosamente el manual o las instrucciones provistas.
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20.2 A menudo, invitaba a un amigo para que lo armáramos juntos.
20.2 A menudo, invitaba a un amigo para que lo armáramos juntos.
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20.3 También lo abordaba con imaginación y creatividad, explorando diferentes formas de construirlo.
20.3 También lo abordaba con imaginación y creatividad, explorando diferentes formas de construirlo.
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20.4 Asimismo, lo encaraba con lógica y precisión, asegurándome de seguir cada paso con cuidado y atención.
20.4 Asimismo, lo encaraba con lógica y precisión, asegurándome de seguir cada paso con cuidado y atención.
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Terminaste el cuestionario cuando era niño, Ahora continua con las situaciones de tu presente…..
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” />

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En la actualidad cuando voy a viajar:
Elije UNA o DOS opciones
1.1 Me gusta hacer planes y llevarlos a cabo tal como se han pensado.
1.1 Me gusta hacer planes y llevarlos a cabo tal como se han pensado.
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1.2 Hago planes con la gente.
1.2 Hago planes con la gente.
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1.3 Lo hago sin restricciones y con total apertura a nuevas experiencias.
1.3 Lo hago sin restricciones y con total apertura a nuevas experiencias.
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1.4 Averiguo todo lo que se refiera al lugar que voy a viajar.
1.4 Averiguo todo lo que se refiera al lugar que voy a viajar.
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0

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Cuando estoy terminando un trabajo:
Elije UNA o DOS opciones
2.1 Me concentro hasta terminar, así esté cansado.
2.1 Me concentro hasta terminar, así esté cansado.
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2.2 Sólo continúo si estoy en óptimas condiciones de lucidez.
2.2 Sólo continúo si estoy en óptimas condiciones de lucidez.
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2.3 Busco compañía para motivarme y acabar.
2.3 Busco compañía para motivarme y acabar.
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2.4 Me las ingenio, variando las actividades por momentos.
2.4 Me las ingenio, variando las actividades por momentos.
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Cuando me muestran un objeto novedoso, lo primero que pienso es:
Elije UNA o DOS opciones
3.1 Porqué es así y cómo podría ser mejor
3.1 Porqué es así y cómo podría ser mejor
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3.2 Para qué sirve, cuál es el beneficio.
3.2 Para qué sirve, cuál es el beneficio.
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3.3 Cómo lo puedo obtener, dónde se encuentra.ar.
3.3 Cómo lo puedo obtener, dónde se encuentra.ar.
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3.4 Qué es y cómo son sus partes
3.4 Qué es y cómo son sus partes
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Cuando me encuentro bloqueado(a) por algún obstáculo:
Elije UNA o DOS opciones
4.1 Busco a alguien para conversar y contarle lo que me pasa.
4.1 Busco a alguien para conversar y contarle lo que me pasa.
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4.2 Repito el proceso hasta lograr lo que quiero.
4.2 Repito el proceso hasta lograr lo que quiero.
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4.3 Me detengo a reflexionar sobre lo que está sucediendo.
4.3 Me detengo a reflexionar sobre lo que está sucediendo.
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4.4 Trato de hacer otras cosas hasta que me sienta relajada.
4.4 Trato de hacer otras cosas hasta que me sienta relajada.
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Si te ganaras la lotería:
Elije UNA o DOS opciones
5.1 Te irías de viaje por todo el mundo.
5.1 Te irías de viaje por todo el mundo.
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5.2 Realizarías un gran negocio.
5.2 Realizarías un gran negocio.
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5.3 Compartirías con algunas instituciones sociales y con la familia.
5.3 Compartirías con algunas instituciones sociales y con la familia.
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5.4 Buscarías tu seguridad para siempre.
5.4 Buscarías tu seguridad para siempre.
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Prefiero ir a un evento social para disfrutar de:
Elije UNA o DOS opciones
6.1 Situaciones emotivas: fiestas, retiros, reuniones, conciertos, deportivas.
6.1 Situaciones emotivas: fiestas, retiros, reuniones, conciertos, deportivas.
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6.2 Situaciones informativas de tipo intelectual: conferencias, debates, cursos.
6.2 Situaciones informativas de tipo intelectual: conferencias, debates, cursos.
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6.3 Situaciones sensitivas-experimentales: espectáculos artísticos, talleres.
6.3 Situaciones sensitivas-experimentales: espectáculos artísticos, talleres.
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6.4 Situaciones formales: inauguraciones, matrimonios, presentaciones.
6.4 Situaciones formales: inauguraciones, matrimonios, presentaciones.
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Antes de tomar una decisión:
Elije UNA o DOS opciones
7.1 Analizo las causas y consecuencias de mi decisión.
7.1 Analizo las causas y consecuencias de mi decisión.
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7.2 Consulto con otras personas.
7.2 Consulto con otras personas.
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7.3 Analizo los pro y los contras minuciosamente.
7.3 Analizo los pro y los contras minuciosamente.
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7.4 Actuó de inmediato y luego me doy tiempo para pensar.
7.4 Actuó de inmediato y luego me doy tiempo para pensar.
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Cuando un problema se presenta:
Elije UNA o DOS opciones
8.1 Me gusta ir directo al grano, sin rodeos.
8.1 Me gusta ir directo al grano, sin rodeos.
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8.2 Examino las impresiones de las personas.
8.2 Examino las impresiones de las personas.
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8.3 Me gusta conocer al máximo todos los detalles del problema.
8.3 Me gusta conocer al máximo todos los detalles del problema.
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8.4 Me baso en mi intuición para comprender lo que está pasando.
8.4 Me baso en mi intuición para comprender lo que está pasando.
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Cuando me dan un teléfono que me interesa:
Elije UNA o DOS opciones
9.1 Lo registro mentalmente y lo memorizo.
9.1 Lo registro mentalmente y lo memorizo.
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9.2 Lo registro en mi agenda inmediatamente.
9.2 Lo registro en mi agenda inmediatamente.
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9.3 Lo apunto en cualquier papel.
9.3 Lo apunto en cualquier papel.
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9.4 No me preocupo por apuntarlo, si lo necesito, lo averiguo.
9.4 No me preocupo por apuntarlo, si lo necesito, lo averiguo.
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Antes de entregar un trabajo:
Elije UNA o DOS opciones
10.1 Me aseguro de revisar hasta el más mínimo detalle.
10.1 Me aseguro de revisar hasta el más mínimo detalle.
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10.2 Reviso si la estructura general del trabajo es lógica y comprensible.
10.2 Reviso si la estructura general del trabajo es lógica y comprensible.
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10.3 Se me ocurren nuevas ideas cada vez que lo reviso y lo modifico.
10.3 Se me ocurren nuevas ideas cada vez que lo reviso y lo modifico.
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10.4 Lo muestro a diversas personas para que lo revisen y me den opiniones.
10.4 Lo muestro a diversas personas para que lo revisen y me den opiniones.
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La primera impresión que me gustaría proyectar, es que soy una persona:
Elije UNA o DOS opciones
11.1 Muy sensible, que comprende, que alienta.
11.1 Muy sensible, que comprende, que alienta.
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11.2 Muy creativa, imaginativa, experimental.
11.2 Muy creativa, imaginativa, experimental.
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11.3 Muy razonable, lógica, analítica.
11.3 Muy razonable, lógica, analítica.
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11.4 Muy paciente, ordenada, realista, práctica.
11.4 Muy paciente, ordenada, realista, práctica.
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Cuando leo una noticia me preocupo más por:
Elije UNA o DOS opciones
12.1 Las ideas y el contexto de donde provienen.
12.1 Las ideas y el contexto de donde provienen.
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12.2 El orden de los acontecimientos.
12.2 El orden de los acontecimientos.
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12.3 Los hechos y evidencias que lo sustentan.
12.3 Los hechos y evidencias que lo sustentan.
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12.4 Los personajes involucrados.
12.4 Los personajes involucrados.
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Si obtengo dinero:
Elije UNA o DOS opciones
13.1 Lo ahorro.
13.1 Lo ahorro.
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13.2 Lo comparto con la familia y los amigos.
13.2 Lo comparto con la familia y los amigos.
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13.3 Lo gasto en algo novedoso.
13.3 Lo gasto en algo novedoso.
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13.4 Lo invierto en algo seguro.
13.4 Lo invierto en algo seguro.
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Si veo un accidente:
Elije UNA o DOS opciones
14.1 Me pongo a pensar cómo sucedió y observo los acontecimientos.
14.1 Me pongo a pensar cómo sucedió y observo los acontecimientos.
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14.2 Brindo ayuda de manera práctica e inmediata.
14.2 Brindo ayuda de manera práctica e inmediata.
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14.3 Me afecto emocionalmente.
14.3 Me afecto emocionalmente.
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14.4 Pienso en formas de evitar ese tipo de accidentes, hago críticas y comentarios.
14.4 Pienso en formas de evitar ese tipo de accidentes, hago críticas y comentarios.
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Suelo comprender las cosas con base a:
Elije UNA o DOS opciones
15.1 Teorías o estudios sistematizados.
15.1 Teorías o estudios sistematizados.
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15.2 Mi intuición.
15.2 Mi intuición.
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15.3 Los sentimientos y la experiencia personal.
15.3 Los sentimientos y la experiencia personal.
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15.4 La lógica, cálculos o probabilidades.
15.4 La lógica, cálculos o probabilidades.
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Cuando trabajo, me preocupo más por:
Elije UNA o DOS opciones
16.1 La organización y el orden.
16.1 La organización y el orden.
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16.2 Lo funcional y técnico.
16.2 Lo funcional y técnico.
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16.3 Las relaciones humanas.
16.3 Las relaciones humanas.
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16.4 La visión y la proyección.
16.4 La visión y la proyección.
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Cuando tengo tiempo libre:
Elije UNA o DOS opciones
17.1 Me gusta hacer deporte.
17.1 Me gusta hacer deporte.
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17.2 Me gusta leer.
17.2 Me gusta leer.
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17.3 Me gusta practicar juegos de riesgo.
17.3 Me gusta practicar juegos de riesgo.
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17.4 Me gusta escuchar música.
17.4 Me gusta escuchar música.
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Las personas aprenden más cuando:
Elije UNA o DOS opciones
18.1 Sienten emociones.
18.1 Sienten emociones.
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18.2 Experimentan.
18.2 Experimentan.
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18.3 Reflexionan.
18.3 Reflexionan.
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18.4 Toman apuntes.
18.4 Toman apuntes.
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En un trabajo valoro:
Elije UNA o DOS opciones
19.1 Detallado, ordenado, especifico.
19.1 Detallado, ordenado, especifico.
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19.2 Afectivo, personal, emotivo.
19.2 Afectivo, personal, emotivo.
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19.3 Claro, preciso, breve y directo al punto.
19.3 Claro, preciso, breve y directo al punto.
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19.4 Visual, simultáneo, intuitivo.
19.4 Visual, simultáneo, intuitivo.
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Cuando expongo, una idea, me gusta ser:
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20.1 La argumentación o el sustento.
20.1 La argumentación o el sustento.
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20.2 La precisión y la calidad.
20.2 La precisión y la calidad.
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20.3 La propuesta innovadoras.
20.3 La propuesta innovadoras.
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20.4 El compromiso con el trabajo.
20.4 El compromiso con el trabajo.
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